A UTILIZAÇÃO DO JORNAL EM SALA DE AULA - PROJETO

A UTILIZAÇÃO DO JORNAL EM SALA DE AULA

Projeto elaborado na disciplina de Língua Portuguesa com a turma do 3º Ano Vespertino e 3º Ano EMIEP do Ensino Médio da EEB Estanislau Schumann de Bela Vista do Toldo – SC.

Objetivos
1) Conhecer, interpretar e produzir textos do suporte jornalístico, como Manchete, Notícias, Artigo de Opinião e Propagandas.

2) Incentivar os alunos ao pensamento crítico.

Ponto de partida
Algumas sugestões de textos e materiais sobre o tema estudado:
Como primeira sugestão temos a indicação de utilização dos jornais Diário Catarinense e A Notícia, que sempre são disponibilizados na escola. Também utilizar-se-á blogs e sites que tratam sobre o assunto.

Estratégias
1) Introdução aos conceitos de textos presentes no suporte jornalístico como notícia, manchete, propaganda e artigo de opinião.
2) Leitura e análise de textos do suporte jornalístico e confecção de jornais em grupos.
3) Entender que a importância da leitura de jornais, desenvolvendo um pensamento mais crítico.

4) Registro de atividades e fotos no blog da escola e da professora.

Atividade
1) Dividir a classe em grupos de quatro ou cinco alunos.
2) Cada um desses grupos deve analisar textos do suporte jornalístico e em seguida criar 2 propagandas, 1 artigo de opinião, 1 notícia e 1 manchete, bem como o nome do seu jornal.
3) O trabalho resultante será colocado em mural para que outros alunos também possam conhecer os respectivos textos enfatizados, assim como também será publicado no blog da escola e da professora juntamente com as fotos que registram a sua confecção.

Avaliação
1) compreensão do trabalho executado e participação de atividades em grupo;
2) capacidade de transmitir essas informações aos colegas;
3) criatividade e organização na exposição de textos jornalísticos.

APRENDENDO COM OS JORNAIS

FONTE: www.clicrbs.com.br/pdf/13528187.pdf

O JORNAL EM SALA DE AULA - ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO - E.E.B ESTANISLAU SHUMANN - BELA VISTA DO TOLDO - SC

Confecção de jornais realizada com alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio: FONTES: http://pt.wikipedia.org/wiki/Jornal

30 dicas para escrever uma boa redação

30 dicas para escrever bem

01. A voz passiva deve ser evitada.

02. Anule aliterações altamente abusivas.

03. Analogias na escrita são tão úteis quanto chifres numa galinha.

04. Conforme recomenda a A.G.O.P., nunca use siglas desconhecidas.

05. Cuidado com a hortografia, para não estrupar a língúa portuguêza.

06. Deve evitar ao máx. a utiliz. de abrev., etc.

07. É desnecessário fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisístico.

08. Evite lugares-comuns como o diabo foge da cruz.

09. Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se encontra repetida.

10. Evite frases exageradamente longas, pois estas dificultam a compreensão da idéia nelas contida e, por conterem mais que uma idéia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo acessível, forçam, desta forma, o pobre leitor a separá-la nos seus diversos componentes de forma a torná-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos estimular através do uso de frases mais curtas.

11. Estrangeirismos estão out; palavras de origem portuguesa estão in.

12. Evite o emprego de gíria, mesmo que pareça nice, sacou??…Então valeu!

13. Evite mesóclises. Repita comigo: “mesóclises: evitá-las-ei!”

14. Exagerar é cem milhões de vezes pior do que a moderação.

15. Frases incompletas podem causar

16. Frases com apenas uma palavra? Jamais!

17. Não abuse das citações. Como costuma dizer um amigo meu: “Quem cita os outros não tem idéias próprias”.

18. Não abuse das exclamações! Nunca!!! O seu texto fica horrível!!!!!

19. Nunca generalize: generalizar é um erro em todas as situações.

20. não esqueça as maiúsculas no inicio das frases.

21. Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; 
isto é, basta mencionar cada argumento uma só vez, ou por outras palavras, não repita a mesma idéia várias vezes.

22. Não fique escrevendo (nem falando) no gerúndio. Você vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambigüidade, com certeza você vai estar deixando o conteúdo esquisito, vai estar ficando com a sensação de que as coisas ainda estão acontecendo. E como você vai estar lendo este texto, tenho certeza que você vai estar prestando atenção e vai estar repassando aos seus amigos, que vão estar entendendo e vão estar pensando em não estar falando desta maneira irritante.

23. O uso de parêntesis (mesmo quando for relevante) é desnecessário.

24. Outra barbaridade que tu deves evitar tchê, é usar muitas expressões que acabem por denunciar a região onde tu moras! ..Nada de mandar esse trem…vixi..entendeu bichinho?

25. Palavras de baixo calão, porra, podem transformar o seu texto numa merda.
26. Quem precisa de perguntas retóricas?

27. Seja mais ou menos específico.

28. Seja incisivo e coerente, ou não.

29. Utilize a pontuação corretamente o ponto e a vírgula pois a frase poderá ficar sem sentido especialmente será que ninguém mais sabe utilizar o ponto de interrogação

30. Não permita que seu texto acabe por rimar, porque senão ninguém irá agüentar já que é insuportável o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.

escrito por: Professor João Pedro – Unicamp.

SEMANA DA PÁTRIA - E.E.B COLOMBO MACHADO SALLES

DADAÍSMO - ALUNOS: Aline, Ana Carolina e Evelise

EXPRESSIONISMO - ALUNOS: Romário, Daiane e Francismara

CUBISMO - ALUNOS: Aline, Andrezza, Jaqueline e Naudieli

A UTILIZAÇÃO DE TEXTOS JORNALÍSTICOS COMO SUPORTE DIDÁTICO EM AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROJETO APLICADO COM ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA E.E.B ESTANSLAU SHUMANN

MEMÓRIAS PÓSTUMAS PARTE I

CINEMA EM AULA DE LITERATURA

ANJO TORTO

TEXTO ATRIBUÍDO A VERÍSSIMO: CRÍTICA AO BIG BROTHER

FONTE:  http://noticiasdosudoeste.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id=742%3Atexto-atribuido-a-verissimo-critica-big-brother&catid=41%3Aopiniao&Itemid=56&limitstart=1

Que me perdoem os ávidos telespectadores do Big Brother Brasil (BBB), produzido e organizado pela nossa distinta Rede Globo, mas conseguimos chegar ao fundo do poço. A nova edição do BBB é uma síntese do que há de pior na TV brasileira. Chega a ser difícil encontrar as palavras adequadas para qualificar tamanho atentado à nossa modesta inteligência.

Dizem que Roma, um dos maiores impérios que o mundo conheceu, teve seu fim marcado pela depravação dos valores morais do seu povo, principalmente pela banalização do sexo.

O BBB é a pura e suprema banalização do sexo.

Impossível assistir ver este programa ao lado dos filhos. Gays, lésbicas, heteros... Todos na mesma casa, a casa dos “heróis”, como são chamados por Pedro Bial. Não tenho nada contra gays, acho que cada um faz da vida o que quer, mas sou contra safadeza ao vivo na TV, seja entre homossexuais ou heterossexuais. O BBB é a realidade em busca do IBOPE.

Veja como Pedro Bial tratou os participantes do BBB . Ele prometeu um “zoológico humano divertido”. Não sei se será divertido, mas parece bem variado na sua mistura de clichês e figuras típicas.

Pergunto-me, por exemplo, como um jornalista, documentarista e escritor como Pedro Bial que, faça-se justiça, cobriu a Queda do Muro de Berlim, se submete a ser apresentador de um programa desse nível. Em um e-mail que recebi há pouco tempo, Bial escreve maravilhosamente bem sobre a perda do humorista Bussunda referindo-se à pena de se morrer tão cedo. Eu gostaria de perguntar se ele não pensa que esse programa é a morte da cultura, de valores e princípios, da moral, da ética e da dignidade.

Outro dia, durante o intervalo de uma programação da Globo, um outro repórter acéfalo do BBB disse que, para ganhar o prêmio de um milhão e meio de reais, um Big Brother tem um caminho árduo pela frente, chamando-os de heróis. Caminho árduo? Heróis? São esses nossos exemplos de heróis? Caminho árduo para mim é aquele percorrido por milhões de brasileiros, profissionais da saúde, professores da rede pública (aliás, todos os professores), carteiros, lixeiros e tantos outros trabalhadores incansáveis que, diariamente, passam horas exercendo suas funções com dedicação, competência e amor e quase sempre são mal remunerados.

Heróis são milhares de brasileiros que sequer tem um prato de comida por dia e um colchão decente para dormir, e conseguem sobreviver a isso todo dia.

Heróis são crianças e adultos que lutam contra doenças complicadíssimas porque não tiveram chance de ter uma vida mais saudável e digna.

Heróis são inúmeras pessoas, entidades sociais e beneficentes, Ongs, voluntários, igrejas e hospitais que se dedicam ao cuidado de carentes, doentes e necessitados (vamos lembrar de nossa eterna heroína Zilda Arns).

Heróis são aqueles que, apesar de ganharem um salário mínimo, pagam suas contas, restando apenas dezesseis reais para alimentação, como mostrado em outra reportagem apresentada meses atrás pela própria Rede Globo.

O Big Brother Brasil não é um programa cultural, nem educativo, não acrescenta informações e conhecimentos intelectuais aos telespectadores, nem aos participantes, e não há qualquer outro estímulo como, por exemplo, o incentivo ao esporte, à música, à criatividade ou ao ensino de conceitos como valor, ética, trabalho e moral. São apenas pessoas que se prestam a comer, beber, tomar sol, fofocar, dormir e agir estupidamente para que, ao final do programa, o “escolhido” receba um milhão e meio de reais. E ai vem algum psicólogo de vanguarda e me diz que o BBB ajuda a "entender o comportamento humano". Ah, tenha dó!!!

Veja o que está por de trá$$$$$$$$$$$$$$$$ do BBB: José Neumani da Rádio Jovem Pan, fez um cálculo de que se vinte e nove milhões de pessoas ligarem a cada paredão, com o custo da ligação a trinta centavos, a Rede Globo e a Telefônica arrecadam R$ 8,7 milhões. Eu vou repetir: R$ 8,7 milhões (oito milhões e setecentos mil reais) a cada paredão.

Já imaginaram quanto poderia ser feito com essa quantia se fosse dedicada a programas de inclusão social, moradia, alimentação, ensino e saúde de muitos brasileiros? (Poderia ser feito mais de 520 casas populares; ou comprar mais de 5.000 computadores).

Essas palavras não são de revolta ou protesto, mas de vergonha e indignação, por ver tamanha aberração ter milhões de telespectadores. Em vez de assistir ao BBB, que tal ler um livro, um poema de Mário Quintana ou de Neruda ou qualquer outra coisa..., ir ao cinema..., estudar..., ouvir boa música..., cuidar das flores e jardins..., telefonar para um amigo..., visitar os avós..., pescar..., brincar com as crianças..., namorar..., ou simplesmente dormir. Assistir ao BBB é ajudar a Globo a ganhar rios de dinheiro e destruir o que ainda resta dos valores sobre os quais foi construído nossa sociedade.

POR QUE DEVEMOS UTILIZAR AS TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Certamente trabalhar com as novas tecnologias seja um desafio a todos os professores, afinal, continuar trabalhando apenas com quadro e giz vem a ser mais fácil, por outro lado, o professor que permanece apenas nisso está amarrado a um passado no qual não existiam outros recursos.

Em nossa atualidade, a maior parte de nossas escolas já têm microcomputadores e a maioria de nossos alunos já são alfabetizados com as novas tecnologias. Porém, ainda existem dúvidas na mente de vários educadores: como trabalhar e incorporar a informática em sala de aula?

Daí resulta a importância de que o professor deve ser sempre um pesquisador, aquele que procura novos métodos, novas ideias para levar aos seus alunos. O professor deve buscar formações continuadas, principalmente que o envolva com as novas tecnologias.

Somente assim, o professor conseguirá entrar no mesmo universo em

que o seu aluno se encontra e consequentemente fazê-lo aprender e compreender um universo que a ele ainda não foi apresentado.